Transportes --- Transport
Autobús --- Bus
Avión --- Plane
Barco --- Ship
Yate --- Yacht
Aerodeslizador --- Hovercraft
Tren --Train
Transporte publico --- Public transport
Bote de remos --- Rowing boat
Sonrisas --- Smiles
Tocado --- Touched
Ocurrir --- Happend
Golpe --- Knocked
Cuidadoso --- Carefully
Querido --- Wanted
Paz --- Peace
Helicóptero --- Helicopter
Trambia --- Tram
Ferry --- Ferry
Tierra --- Land
Ruedas --- Wheels
Vehículo --- Vehicol
Globo --- Balloon
Catamaran --- Catamaran
Nave espacial --- Spaceship
Añadir --- Add
Enviar --- Send
Esperar --- Wait
Pocos --- Few
Toma --- Taking
Cristal --- Glass
Probado --- Tried
Venir --- Come
domingo, 28 de noviembre de 2010
sábado, 27 de noviembre de 2010
Sara -- La tilde en interrogativos y exclaclamativo --
Fíjate en las palabras destacadas a continuación. Todas llevan tilde cuando se usan en oraciones interrogativas o exclamativas:
Qué: ¿Qué camisas son para lavar? ¡Qué panorama!
Dónde, adónde: ¿Por dónde estará el refugio?
Cuánto, cuánta, cuántos, cuántas: ¡Cuántas estrellas!
Cuándo: ¿Cuándo se te ocurrió esa idea?
Cómo: ¡Cómo pesa esa mochila!
Qué: ¿Qué camisas son para lavar? ¡Qué panorama!
Cuál, cuáles: ¿Cuáles no has leído?
Quién, quiénes: ¿A quiénes vas a invitar a la fiesta?
Cuánto, cuánta, cuántos, cuántas: ¡Cuántas estrellas!
Cuándo: ¿Cuándo se te ocurrió esa idea?
Cómo: ¡Cómo pesa esa mochila!
lunes, 22 de noviembre de 2010
Nuestro papel en los ecosistemas --- Noelia ---
Los seres humanos somos una más de las millones de especies que pueblan la Tierra, aunque, a diferencia de ellas, nuestra inteligencia nos ha hecho capaces de vivir en casi todos los ecosistemas del planeta.
Los seres humanos somos consumidores en todos los ecosistemas en los que vivimos. De ellos obtenemos seres vivos, minerales, energía, espacio, ...
Decimos que utilizamos los recursos naturales de los ecosistemas.
Llamamos recursos naturales a todo aquello que las personas podemos obtener de los ecosistemas y que consumimos para realizar nuestras actividades.
Los efectos que hemos producido en los ecosistemas han cambiado con el tiempo.
En las sociedades de cazadores y recolectores.
En las primeras sociedades prehistóricas la población humana era escasa. En aquel tiempo, había tribus poco numerosas, que se desplazaban en busca de territorios, alimentos, leña, ...
Se utilizaban muy pocos recursos naturales y daba tiempo a que se regeneraran. Este efecto en la tierra era casi nulo.
En las sociedades de agrícolas y ganaderas.
Cuando se desarrollaron la agricultura y la ganadería, la población comenzó a crecer. Se crearon pueblos y ciudades y el ser humano comenzó a extenderse por todo el planeta.
Los efectos en los ecosistemas fueron mayores, pero, como la población era todavía pequeña, eran reparables.
En las sociedades industriales.
En la actualidad, la población humana es de unos seis mil setecientos millones de personas, y vivimos en casi todo el planeta.
La cantidad de recursos naturales que consumimos, sobre todo en los países más desarrollados, se ha multiplicado. Además, hemos ideado distintas técnicas que nos permiten extraer esos recursos en una enorme cantidad.
Ahora, utilizamos tantos recursos naturales que no da tiempo a que se regeneren. Estamos provocando daños y reparables en los ecosistemas.
Los seres humanos somos consumidores en todos los ecosistemas en los que vivimos. De ellos obtenemos seres vivos, minerales, energía, espacio, ...
Decimos que utilizamos los recursos naturales de los ecosistemas.
Llamamos recursos naturales a todo aquello que las personas podemos obtener de los ecosistemas y que consumimos para realizar nuestras actividades.
Los efectos que hemos producido en los ecosistemas han cambiado con el tiempo.
En las sociedades de cazadores y recolectores.
En las primeras sociedades prehistóricas la población humana era escasa. En aquel tiempo, había tribus poco numerosas, que se desplazaban en busca de territorios, alimentos, leña, ...
Se utilizaban muy pocos recursos naturales y daba tiempo a que se regeneraran. Este efecto en la tierra era casi nulo.
En las sociedades de agrícolas y ganaderas.
Cuando se desarrollaron la agricultura y la ganadería, la población comenzó a crecer. Se crearon pueblos y ciudades y el ser humano comenzó a extenderse por todo el planeta.
Los efectos en los ecosistemas fueron mayores, pero, como la población era todavía pequeña, eran reparables.
En las sociedades industriales.
En la actualidad, la población humana es de unos seis mil setecientos millones de personas, y vivimos en casi todo el planeta.
La cantidad de recursos naturales que consumimos, sobre todo en los países más desarrollados, se ha multiplicado. Además, hemos ideado distintas técnicas que nos permiten extraer esos recursos en una enorme cantidad.
Ahora, utilizamos tantos recursos naturales que no da tiempo a que se regeneren. Estamos provocando daños y reparables en los ecosistemas.
jueves, 11 de noviembre de 2010
Diptongos, triptongos y hiatos --- Noelia ---
Un diptongo se forma por la unión de dos vocales en la misma sílaba. La combinación de vocales puede ser :
abierta + cerrada ( pausa ), cerrada + abierta ( piano ), cerrada + cerrada ( cuidado ).
Si el diptongo lleva tilde se coloca sobre la vocal abierta o sobre la segunda vocal si las dos son cerradas.
Ejemplo: huérfano, cuídate .
Un triptongo se forma por la unión de tres vocales en la misma sílaba. Estas vocales son : una cerrada, otra abierta y otra cerrada. Ejemplo : limpiáis, estudiáis
Las palabras con triptongos siguen las reglas generales de acentuación y llevan la tilde en la vocal abierta.
Ejemplo : porfiáis, confiáis.
Un hiato se forma cuando dos vocales están juntas, pero se pronuncian en sílabas distintas. En los hiatos formados por dos vocales abiertas la tilde se coloca en el lugar que corresponda según las normas generales de acentuación ( geólogo ) . Si estan formados por una vocal cerrada y otra abierta, la tilde se coloca sobre la vocal cerrada. Ejemplo : salían, tío.
abierta + cerrada ( pausa ), cerrada + abierta ( piano ), cerrada + cerrada ( cuidado ).
Si el diptongo lleva tilde se coloca sobre la vocal abierta o sobre la segunda vocal si las dos son cerradas.
Ejemplo: huérfano, cuídate .
Un triptongo se forma por la unión de tres vocales en la misma sílaba. Estas vocales son : una cerrada, otra abierta y otra cerrada. Ejemplo : limpiáis, estudiáis
Las palabras con triptongos siguen las reglas generales de acentuación y llevan la tilde en la vocal abierta.
Ejemplo : porfiáis, confiáis.
Un hiato se forma cuando dos vocales están juntas, pero se pronuncian en sílabas distintas. En los hiatos formados por dos vocales abiertas la tilde se coloca en el lugar que corresponda según las normas generales de acentuación ( geólogo ) . Si estan formados por una vocal cerrada y otra abierta, la tilde se coloca sobre la vocal cerrada. Ejemplo : salían, tío.
jueves, 4 de noviembre de 2010
Sara -- PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS --
Palabras primitivas son las que no proceden de otra palabra :
papel, beber, dolor. Palabras derivadas son las que se forman a partir de una palabra primitiva a la que se le añaden prefijos o sufijos : papel-eta, beb-ida, dolor-oso. para formar palabras derivadas podemos utilizar,entre otros, los siguientes prefijos :
a-, an-:indica "negación" o "falta de algo.
epi-:significa "después" o "sobre".
equi-:indica "igualdad".
bi-:significa "dos".
También, los sufijos modifican el significado del lexema:
-azo:significa "golpe dado con" y puede formar ,aumentativos.
-itis:significa "inflamación".
-fovia:indica "miedo" o "aversión.
-cida:significa "matador" o "exterminador".
papel, beber, dolor. Palabras derivadas son las que se forman a partir de una palabra primitiva a la que se le añaden prefijos o sufijos : papel-eta, beb-ida, dolor-oso. para formar palabras derivadas podemos utilizar,entre otros, los siguientes prefijos :
a-, an-:indica "negación" o "falta de algo.
epi-:significa "después" o "sobre".
equi-:indica "igualdad".
bi-:significa "dos".
También, los sufijos modifican el significado del lexema:
-azo:significa "golpe dado con" y puede formar ,aumentativos.
-itis:significa "inflamación".
-fovia:indica "miedo" o "aversión.
-cida:significa "matador" o "exterminador".
miércoles, 3 de noviembre de 2010
Cuadrados y cuvos --- Noelia ---
CUADRADOS
Las potencias de exponente dos se denominan cuadrados y se leen :
3/2 = Tres al cuadrado 4/2 = Cuatro al cuadrado
Las potencias de exponente dos se pueden expresar por un cuadrado cuyo lado mide lo que sezala la base y su superficie es el resultado de la potencia.
CUBOS
Las potencias de exponente tres se denominan cubos y se leen:
2/3 = Dos al cubo 3/3 = Tres al cubo
Las potencias que tienen exponente tres se llaman cubos porque la base es el lado de un cubo, formado por tantos cubitos como indica la potencia.
Las potencias de exponente dos se denominan cuadrados y se leen :
3/2 = Tres al cuadrado 4/2 = Cuatro al cuadrado
Las potencias de exponente dos se pueden expresar por un cuadrado cuyo lado mide lo que sezala la base y su superficie es el resultado de la potencia.
CUBOS
Las potencias de exponente tres se denominan cubos y se leen:
2/3 = Dos al cubo 3/3 = Tres al cubo
Las potencias que tienen exponente tres se llaman cubos porque la base es el lado de un cubo, formado por tantos cubitos como indica la potencia.
Las potencias --- Noelia ---
Una potencia es una forma abreviada de expresar una multiplicacion de factores iguales.
Las partes de una potencia son:
--- La base es el factor que se repite.
--- El exponente indica el número de veces que se multiplica la base por sí misma.
3/4 = 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 81
Para expresar el producto, utilizamos indistintamente los signos . o x .
5/4 = 5 x 5 x 5 x 5 x = 5. 5. 5. 5
Así se leen las potencias:
5/2 = cinco al cuadrado 3/8 = tres elevado a ocho
6/3 = seis al cubo 9/6 = nueve elevado a seis
2/4 = dos elevado a custro 8/5 =ocho elevado a cinco
Las partes de una potencia son:
--- La base es el factor que se repite.
--- El exponente indica el número de veces que se multiplica la base por sí misma.
3/4 = 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 81
Para expresar el producto, utilizamos indistintamente los signos . o x .
5/4 = 5 x 5 x 5 x 5 x = 5. 5. 5. 5
Así se leen las potencias:
5/2 = cinco al cuadrado 3/8 = tres elevado a ocho
6/3 = seis al cubo 9/6 = nueve elevado a seis
2/4 = dos elevado a custro 8/5 =ocho elevado a cinco
martes, 2 de noviembre de 2010
Relaciones en el ecosistema--- Noelia---
Además de las relaciones alimentarias, los seres vivos de un ecosistema establecen otras muchas relaciones con los organismos de su misma especie y con los de otras especies.
RELACIONES ENTRE SERES VIVOS DE LA MISMA ESPECIE.
Podemos distinguir las agrupaciones y las sociedades.
AGRUPACIONES
En las agrupaciones, se reúnen numerosos individuos para defenderse de los de predadores, para producirse...
--- Los zánganos, que son los machos y fecundan a la reina.
--- Las obreras, que son hembras que no se reproducen. Se encargan de conseguir alimentos, cuidar a las crías, defender al grupo,...
RELACIONES ENTRE SERES VIVOS DE DISTINTA ESPECIE
Destacamos tres: parasitismos, mutualismo y comensalismo.
PARASITISMO
En ella se relacionan individuos de dos especies: uno el parásito, se beneficia de la relación mientras que el otro sale perjudicado.Por ejemplo: la garrapata
COMENSALISMO
Dos seres viven juntos: uno sale beneficiado pero el otro no obtiene ni ventajas ni beneficios.
MUTUALISMO
En esta relación los dos seres salen beneficiados.
RELACIONES ENTRE SERES VIVOS DE LA MISMA ESPECIE.
Podemos distinguir las agrupaciones y las sociedades.
AGRUPACIONES
En las agrupaciones, se reúnen numerosos individuos para defenderse de los de predadores, para producirse...
SOCIEDADES
Las sociedades son grupos organizados, con individuos de varios tipos que se especializan en realizar ciertas tareas. Por ejemplo, las abejas forman sociedades con tres tipos de individuos:
--- La reina de la colmena, que es la única hembra de la colmena que se reproduce y pone huevos.--- Los zánganos, que son los machos y fecundan a la reina.
--- Las obreras, que son hembras que no se reproducen. Se encargan de conseguir alimentos, cuidar a las crías, defender al grupo,...
RELACIONES ENTRE SERES VIVOS DE DISTINTA ESPECIE
Destacamos tres: parasitismos, mutualismo y comensalismo.
PARASITISMO
En ella se relacionan individuos de dos especies: uno el parásito, se beneficia de la relación mientras que el otro sale perjudicado.Por ejemplo: la garrapata
COMENSALISMO
Dos seres viven juntos: uno sale beneficiado pero el otro no obtiene ni ventajas ni beneficios.
MUTUALISMO
En esta relación los dos seres salen beneficiados.
lunes, 1 de noviembre de 2010
Sara --NOTICIAS --
ENCONTRARON UNA GATA BLANCA
El día 8 de mayo en Grecia Miguel García Martín que iba paseando encontró una gata blanca tumbada en un prado con 25 gatitos La gata tenia una herida en la pata por lo que había tenido que parir allí la cogió y la curo la pata. Pusieron carteles por toda la ciudad, hasta que el día 10 de junio apareció la dueña de la gata perdida .La cogió junto con los gatitos y se la llevo a casa con gran felicidad.
UN TREN ATROPELLO A DOS PERSONAS
El día 25 de septiembre en Madriz una chica de 13 años y un chico de 18 años que pasaban por la vía, fueron atropellados por el tren de la línea 2.El conductor explico que cuando vio a los chicos no le dio tiempo a parar y los atropello. Pasada esta circunstancia a quedado prohibido cruzar por la vía del tren.
El día 8 de mayo en Grecia Miguel García Martín que iba paseando encontró una gata blanca tumbada en un prado con 25 gatitos La gata tenia una herida en la pata por lo que había tenido que parir allí la cogió y la curo la pata. Pusieron carteles por toda la ciudad, hasta que el día 10 de junio apareció la dueña de la gata perdida .La cogió junto con los gatitos y se la llevo a casa con gran felicidad.
UN TREN ATROPELLO A DOS PERSONAS
El día 25 de septiembre en Madriz una chica de 13 años y un chico de 18 años que pasaban por la vía, fueron atropellados por el tren de la línea 2.El conductor explico que cuando vio a los chicos no le dio tiempo a parar y los atropello. Pasada esta circunstancia a quedado prohibido cruzar por la vía del tren.
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